Le printemps de l'Écriture

Boites aux lettres, Ciljane

Les travaux primés pourront faire l’objet d’une publication en ligne sur le site académique ainsi que sur le site « Printemps de l’écriture 2012 ». Nous vous invitons à prendre connaissance des modalités pratiques avant d’entreprendre le travail d’écriture avec vos élèves.

 

Modalités pratiques

 

1. Identification des travaux

En document papier joint à la production, figurera une impression papier du bulletin saisi en ligne. Ce document sera accompagné d’une note avec mention : « Je/Nous, soussigné(e)(s), …, certifi(e)(ons) sur l’honneur que le texte présenté est une œuvre inédite et originale de ma (notre) création, rédigée au cours de l’année 2011/2012».

Le nom de l’établissement et le nom du professeur ne doivent pas apparaître sur la production (couverture ou texte). On mentionnera obligatoirement le sujet choisi et le titre de la production sur une page annexe.

 

2. Envoi des travaux

Les travaux doivent impérativement parvenir avant le 16 mars 2012 à la Délégation Académique à l’Action Culturelle – Valérie Florence – 6 rue de la Toussaint – 67975 Strasbourg Cedex 9 – France.

Le format maximal des productions étant la taille A3, toute production hors format ne pourra être envoyée mais sera présentée sous la forme d’un diaporama ou d’un film accompagné du texte en version papier.

Les enseignants qui le souhaitent pourront joindre un descriptif de leur démarche pédagogique et des conditions de réalisation de leur projet.

 

3. Sélection des travaux

Des jurys de lecteurs se réuniront et sélectionneront les meilleures contributions. Les caractéristiques propres à chaque type d’écrits seront retenues comme critères de sélection.

Les meilleures productions seront soumises au grand jury (composé d’enseignants, d’inspecteurs, de bibliothécaires, d’auteurs, d’illustrateurs, d’éditeurs…). Ce grand jury se tiendra au mois de mai et choisira les prix académiques.

Les travaux primés pourront faire l’objet d’une publication en ligne sur les sites du concours (site académique et site hébergé par le CRDP d’Alsace) ainsi que d’une exposition. L’inscription au concours vaut acception d’une éventuelle publication ou exposition.

C’est pourquoi les organisateurs du concours sont tenus de demander préalablement une version numérique des productions et une autorisation de diffusion de ces productions. La version numérique sera envoyée sur support optique (cédérom ou DVD).

Pour les parents ou tuteurs, deux possibilités sont offertes :

- non-autorisation de mise en ligne des contributions primées, merci de le signaler dans le formulaire ci-joint ;

- autorisation , merci de remplir et signer le formulaire ci-joint.

 

Contacts :

Valérie Florence

Chargée de mission Lecture-Écriture

Délégation Académique à l’Action Culturelle

Tél. : 03 88 23 39 06

Courriel : valerie.florence@ac-strasbourg.fr

Sujets

Écriture de bande dessinée

Sujet 1 :

« La lettre »

Réalisez une bande dessinée mettant en scène, en cases et en bulles, une histoire où la lettre pourra être objet, personnage, courrier, lettre de l’alphabet….

Consignes :

• La bande dessinée pourra être individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins quatre élèves  ;
• elle sera réalisée en planche(s), de une à trois au maximum ;
• elle devra comporter au moins un tiers de texte.

Critères d’évaluation des productions :

• Maîtrise des codes de la bande dessinée : la narration et ses ellipses, le découpage, la mise en scène, les onomatopées… ;
• cohérence du scénario et des dialogues ;
• exploitation du thème « la lettre » ;
• richesse lexicale ;
• correction de la langue ;
• qualités visuelles, plastiques et graphiques : cohérence plastique, mise en page, composition et organisation de la page, qualité des éléments graphiques, couleurs, noir et blanc. On sera sensible à l’originalité de la narration et de la réalisation, de la mise au net et de l’encrage.

Écriture poétique

Sujet 2 :

Pérégrinations poétiques…

Relatez un voyage réel ou fictif à partir de « lettre(s) ».

Consignes :

• La production sera individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins quatre élèves ;
• elle pourra adopter diverses formes poétiques : calligramme, poème en prose, forme fixe, forme libre, chanson, épître … ;
• elle prendra la forme d’un abécédaire, d’un carnet de voyage, d’un album, d’un recueil de lettres, d’un échange épistolaire…

Critères d’évaluation des productions :

• Respect de la forme poétique choisie ;
• musicalité du texte : rythme, mélodie, jeux sur les mots et les sons ;
• présence d’images  poétiques ;
• pertinence de l’exploitation du terme « lettre » (alphabet, courrier, expression…) ;
• richesse lexicale ;
• correction de la langue ;
• cohérence du recueil éventuellement ;
• qualité de la présentation (et éventuellement de l’illustration originale).

Écriture journalistique

Sujet au choix

Sujet 3 :

Lettre ouverte…

Vous êtes journaliste. Vous recevez des lettres ouvertes bouleversantes sur des sujets de société. Vous décidez de lire l’une d’entre elles à l’antenne et de réorganiser votre émission radiophonique autour de cette lettre.

Consignes :

• L’écriture sera une production individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins quatre élèves ;
• l’émission proposera différentes approches (exemples : interview, commentaire, reportage…) ;
• la production sera enregistrée sur un support audio (format mp3 ou wma) ;
• la durée de l’émission n’excédera pas 3 minutes ;
• les autorisations de diffusion seront jointes et, le cas échéant, les cessions de droit.

Critères d’évaluation des productions :

• Respect des caractéristiques propres à l’écriture journalistique radiophonique ;
• pertinence de la lettre ouverte ;
• cohérence thématique des articles (lettre ouverte, interview, commentaire…) ;
• choix éditoriaux ;
• richesse lexicale ;
• correction de la langue ;
• diversité des sources (sources documentaires à citer en annexe) ;
• qualité de l’enregistrement : diction, transitions et insertion de bruitages. Les bruitages n’excéderont pas un tiers de l’émission.

Sujet 4 :

Lettre ouverte…

Vous êtes journaliste. Vous recevez des lettres ouvertes bouleversantes sur des sujets de société. Vous décidez de publier l’une d’entre elles et de réorganiser la Une de votre journal autour de cette lettre.

Consignes :

• L’écriture sera une production individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins quatre élèves ;
• la page de journal proposera différentes approches (exemples : interview, brève, fait divers, article de fond…) ;
• la production sera composée à l’aide d’un logiciel de traitement de texte (format .odt, .doc ou .pub) ;
• la longueur du texte sera l’équivalent d’environ deux pages dactylographiées A4, soit 6800 signes ;
• les autorisations de reproduction seront jointes et, le cas échéant, les cessions de droit.

Critères d’évaluation des productions :

• Respect des caractéristiques propres à l’écriture de presse ;
• pertinence de la lettre ouverte ;
• cohérence thématique des articles (interview, brève, lettre ouverte, …) ;
• choix éditoriaux ;
• richesse lexicale ;
• correction de la langue ;
• diversité des sources (sources documentaires à citer en annexe) ;
• qualité de la présentation : mise en page et insertion d’illustrations légendées (lettre, photographie, dessin de presse, plan, graphique, tableau…). Le texte occupera au moins les deux tiers de la surface de la page.

Concours en partenariat avec Les Dernières Nouvelles d’Alsace

Écriture en langues anciennes

Collège et lycée

Sujet 5 :

Rédigez une lettre.

Sur le modèle des Héroïdes d’Ovide, vous écrirez (en prose de préférence, sans vous interdire un passage en vers) une lettre que l’une des héroïnes de l’Antiquité (grecque ou latine) adresse à son célèbre amant.

Consignes :

• Le texte sera une écriture individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins trois élèves ;
• la production sera rédigée en français ;
• la longueur du texte sera comprise entre une et deux pages dactylographiées, soit entre 3000 et 6000 signes.

Critères d’évaluation des productions :

• Justesse des références mythiques, mythologiques, culturelles, ou historiques ;
• originalité de l’invention ;
• qualité de l’expression ;
• qualités de composition.

 

Collège et lycée

Sujet 6 :

Rédigez une lettre.

Sur le modèle d’une lettre de Cicéron à l’un des ses proches, ou de Pline le Jeune, vous écrirez une lettre où sera inséré un fait divers réel et marquant, contemporain de son auteur.

Consignes :

• Le texte sera une écriture individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins trois élèves ;
• la production sera rédigée en français ;
• la longueur du texte sera comprise entre une et deux pages dactylographiées, soit entre 3000 et 6000 signes.

Critères d’évaluation des productions :

• Justesse des références mythiques, mythologiques, culturelles, ou historiques ;
• originalité de l’invention ;
• qualité de l’expression ;
• qualités de composition.

 

Lycée

Sujet 7 :

Rédigez une lettre.

Sur le modèle des Lettres à Lucilius vous écrirez une lettre philosophique abordant une question morale.

Consignes :

• Le texte sera une écriture individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins trois élèves ;
• la production sera rédigée en français ;
• la longueur du texte sera comprise entre une et deux pages dactylographiées, soit entre 3000 et 6000 signes.

Critères d’évaluation des productions :

• Justesse des références mythiques, mythologiques, culturelles, ou historiques ;
• qualité argumentative ;
• originalité de l’invention ;
• qualité de l’expression ;
• qualités de composition.

 

Écriture d’invention

Sujet 8 :

Imaginez une histoire à partir de «la lettre » présente dans une œuvre d’art.

Consignes :

• La production pourra être individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins quatre élèves ;
• la production pourra prendre la forme d’un récit épistolaire, d’un conte, d’une nouvelle fantastique, policière, réaliste … ;
• une reproduction de l’œuvre d’art choisie sera jointe en annexe (représentation de courrier, lettres de l’alphabet, de collages de lettres au sein de l’œuvre d’art). Nous vous invitons à consulter la liste proposée sous l’onglet « ressources » ;
• la longueur du texte n’excédera pas quatre pages dactylographiées format A4 (soit 13600 signes).

Critères d’évaluation des productions :

• Maîtrise des caractéristiques propres au genre littéraire choisi ;
• cohérence du récit ;
• pertinence et exploitation de l’œuvre d’art ;
• richesse lexicale ;
• correction de la langue ;
• qualité de la présentation (et éventuellement de l’illustration originale).

Écriture théâtrale

Sujet 9 :

Mettez en scène une « lettre ».

Imaginez une situation où la lettre provoque un quiproquo.

Consignes :

• Le texte sera une écriture individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins quatre élèves ;
• la production pourra prendre la forme d’une scène, d’une saynète, d’une pièce de théâtre ;
• la longueur du texte sera comprise entre deux et quatre pages dactylographiées, soit entre 6800 et 13600 signes.

Critères d’évaluation des productions :

• Choix de la forme théâtrale ;
• respect de l’écriture théâtrale ;
• pertinence du discours (dialogue, monologue, aparté…) ;
• cohérence du quiproquo avec la situation créée ;
• exploitation appropriée de la «  lettre » (courrier, lettre de l’alphabet, …) ;
• correction de la langue ;
• richesse lexicale.