Le printemps de l'Écriture

Paris pont alexandre III, Lilas 59

Les travaux primés pourront faire l’objet d’une publication en ligne sur le site académique ainsi que sur le site « Printemps de l’écriture 2012 ». Nous vous invitons à prendre connaissance des modalités pratiques avant d’entreprendre le travail d’écriture avec vos élèves.

 

Remarques générales :

Les sujets sont exclusivement réservés aux élèves et étudiants en cours d’apprentissage du français ;

les étudiants des Alliances Françaises des villes membres du Club de Strasbourg sont plus particulièrement invités à participer, ainsi que les élèves de CLIN et de CLA de l’Académie de Strasbourg.

 

Modalités pratiques

 

 

 

1. Identification des travaux

En document papier joint à la production, figurera une impression papier du bulletin saisi en ligne. Ce document sera accompagné d’une note avec mention : « Je/Nous, soussigné(e)(s), …, certifi(e)(ons) sur l’honneur que le texte présenté est une œuvre inédite et originale de ma (notre) création, rédigée au cours de l’année 2011/2012 ».

Le nom de l’établissement et le nom du professeur ne doivent pas apparaître sur la production (couverture ou texte). On mentionnera obligatoirement le sujet choisi et le titre de la production sur une page annexe.

 

2. Envoi des travaux

Les travaux doivent parvenir impérativement avant le 16 mars 2012.

• Pour le premier degré, aux IEN des circonscriptions référentes.

• Pour le second degré,  à la Délégation Académique à l’Action Culturelle – Valérie Florence – 6 rue de la Toussaint – 67975 Strasbourg Cedex 9 – France.

Le format maximal des productions étant la taille A3, toute production hors format ne pourra être envoyée mais sera présentée sous la forme d’un diaporama ou d’un film accompagné du texte en version papier.

Les enseignants qui le souhaitent pourront joindre un descriptif de leur démarche pédagogique et des conditions de réalisation de leur projet.

 

3. Sélection des travaux

Les circonscriptions renverront les productions pour le 13 avril 2012. Un jury de lecteurs se réunira pour sélectionner les meilleures contributions en premier et second degré. Les caractéristiques propres à chaque type d’écrits seront retenues comme critères de sélection.

Les meilleures productions seront soumises au grand jury (composé d’enseignants, d’inspecteurs, de bibliothécaires, d’auteurs, d’illustrateurs, d’éditeurs…). Ce grand jury se tiendra au mois de mai et choisira les prix académiques.

Les travaux primés pourront faire l’objet d’une publication en ligne sur les sites du concours (site académique et site hébergé par le CRDP d’Alsace) ainsi que d’une exposition. L’inscription au concours vaut acception d’une éventuelle publication ou exposition.

C’est pourquoi les organisateurs du concours sont tenus de demander préalablement une version numérique des productions et une autorisation de diffusion de ces productions. La version numérique sera envoyée sur support optique (cédérom ou DVD).

Pour les parents ou tuteurs, deux possibilités sont offertes :

- non-autorisation de mise en ligne des contributions primées, merci de le signaler dans le formulaire ci-joint ;

- autorisation , merci de remplir et signer le formulaire ci-joint.

 

Contacts :

Valérie Florence

Chargée de mission Lecture-Écriture

Délégation Académique à l’Action Culturelle

Tél. : 03 88 23 39 06

Courriel : valerie.florence@ac-strasbourg.fr

 

 

Sujets

Écriture d’invention

Sujet 1 :

Touriste ou résident en France, vous rédigez une série de lettres, où vous racontez votre séjour (découverte, rencontre, impression, expérience…) à trois personnages réels ou fictifs.

Consignes :

• La production pourra être individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins deux élèves ;
• le récit prendra la forme d’une série de lettres (minimum trois lettres, soit  6800 signes) ;
• chaque destinataire recevra au moins une lettre ;
• les personnages peuvent être des interlocuteurs français ou étrangers : parent, professeur, officiels, ami…

Critères d’évaluation des productions :

• Maîtrise des caractéristiques propres au récit épistolaire ;
• respect des registres de langue ;
• richesse lexicale ;
• correction de la langue ;
• originalité des idées et de l’écriture ;
• qualité de la présentation.

Écriture poétique

Sujet 2 :

Composez un abécédaire.

Consignes :

• La production pourra être individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins deux élèves ;
• le support et la forme seront libres (calligramme, poème en prose, forme fixe, forme libre …) ;
• la présentation est laissée au libre choix de chacun et pourra être le résultat d’un travail pluridisciplinaire.

Critères d’évaluation des productions :

• Respect de la forme poétique choisie ;
• musicalité du texte : rythme, jeux sur les mots et les sons ;
• présence d’images poétiques ;
• richesse lexicale ;
• correction de la langue ;
• originalité des idées et de l’écriture ;
• qualité de la présentation, et éventuellement de l’illustration.

Écriture journalistique

Sujet 3 :

La rédaction a reçu une lettre qui va faire sensation (lettre de chantage, lettre d’adieu, lettre de contestation, lettre d’amour, courrier confidentiel, lettre ouverte, lettre de menace …).

Composez la Une d’un journal sur ce sujet.

Consignes :

• L’écriture sera une production individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins deux élèves ;
• la page de journal proposera différentes approches (exemples : interview, brève, fait divers, article de fond…) ;
• la lettre sera jointe en annexe et des extraits pourront figurer sur la page de journal ;
• la page sera composée à l’aide d’un logiciel de traitement de texte (format .rtf, .odt, .doc ou .pub) format A3 ;
• la longueur du texte sera l’équivalent d’une page dactylographiée A4, soit environ 3400 signes ;
• les autorisations de reproduction et, le cas échéant, les cessions de droit seront jointes à la production.

Critères d’évaluation des productions :

• Respect des caractéristiques propres à l’écriture de presse ;
• choix éditoriaux ;
• richesse lexicale ;
• correction de la langue ;
• diversité des sources (sources documentaires à citer en annexe) ;
• originalité des idées et de l’écriture ;
• qualité de la présentation : mise en page et insertion d’illustrations légendées (photographie, dessin de presse, plan, graphique, tableau… au choix). Le texte occupera au moins les deux tiers de la surface de la page.

Écriture créative

Sujet 4 :

« Passer du coq à l’âne, couper les cheveux en quatre…»

Collectez des expressions françaises imagées. Créez de nouvelles définitions ou des récits mettant en scène les expressions prises au pied de la lettre.

Consignes :

• La production pourra être individuelle ou collective. On entend par écriture collective au moins deux élèves ;
• le support et la forme seront libres ;
• la production devra comporter au moins trois expressions.

Critères d’évaluation des productions :

• Maîtrise du genre choisi ;
• exploitation des expressions ;
• richesse lexicale ;
• correction de la langue ;
• originalité des idées et de l’écriture ;
• qualité de la présentation et éventuellement de l’illustration.

 

Concours en partenariat avec L’Alliance Française Strasbourg Europe