Histoire des arts

Instruments de musique préhistoriques et antiques, œuvres musicales évoquant ces périodes…

Troubadours, trouvères et chants religieux…

Musique de chambre, polyphonie, répertoire populaire…

Opéras et symphonies…

Musiques et chansons du XXème siècle : première partie

Musiques et chansons du XXe siècle : deuxième partie

Portraits de quelques musiciens d’origine alsacienne…

Du renouveau de la chanson dialectale à Jacques Higelin et Alain Baschung…

Chansons populaires, pièces religieuses, musique instrumentale. Une figure du Moyen-Âge : Hildegard von Bingen

Chanson populaire « Schlaf mein Kindelein » (1697), Chanson populaire « Geboren ist uns ein kind » (1697), Chanson patriotique « La Marseillaise »

Chansons populaires, orgues : instruments et compositions, opéra.

Musique contemporaine, introduction de bruits dans la création musicale et chant de quête.

Téléchargez gratuitement le nouveau catalogue illustré Histoire des Arts - sélections Écoles du CRDP d'Alsace
Édition février 2009, 46 pages, format PDF (7,5 mo).

À l’occasion du bicentenaire d’Hector Berlioz, un panorama des différentes facettes d’un compositeur longtemps incompris.

21 extraits exemplaires des tendances musicales du XXe siècle, accompagnés de fiches d’exploitation, qui proposent des repères et des indications d’écoute aux enseignants désireux de faire découvrir la musique contemporaine à leurs élèves.

En 1795, Haydn compose à Londres sa cent troisième symphonie, dont la spectaculaire et théâtrale introduction lui vaut le surnom de «Roulement de timbales» que Jean-François Zygel nous fait découvrir comme il nous fait découvrir la recette d’une bonne symphonie et les rouages secrets d’un orchestre.

Qu’est-ce qui explique le succès du Boléro de Ravel qui pourtant, n’est qu’une inlassable répétition, un quart d’heure durant, de deux mêmes thèmes ? Avec l’Orchestre philharmonique de Radio France, Jean-François Zygel décrypte les secrets de ce chef d’œuvre.

Trente-six musiques pour 36 semaines de classe au cycle 3. Quelles que soient ses compétences musicales, l’enseignant peut, avec cet outil mener des activités d’écoute tout au long de l’année scolaire. En complément : pistes pédagogiques, index des compositeurs, glossaire des instruments et termes musicaux.