Histoire des arts

Monuments, ouvrages d’art et habitat

Poésie, récits, textes illustrés…

Design industriel, mode, publicité, moyens de transport…

Musiques et chansons du XXème siècle : première partie

Musiques et chansons du XXe siècle : deuxième partie

Cirque, théâtre, marionnettes, danse contemporaine…

Principaux mouvements artistiques de l’époque contemporaine…

Du cinéma muet à la « Guerre du feu », des « Autochromes Lumière » à l’image numérique…

Textes contemporains en français et en alsacien…

De Hansi à Tomi Ungerer…

Trains, automobile, arts du feu…

Du renouveau de la chanson dialectale à Jacques Higelin et Alain Baschung…

Des immeubles Art Nouveau au Zénith de Strasbourg, en passant par la Tour de l’Europe…

L’écluse « Le Corbusier » à Kembs, Vitra Design Museum, « Le jardin de Wesserling » à Husseren-Wesserling

Nathan Katz : poème « Schnee », Tomi Ungerer : roman « A la guerre comme à la guerre »

Musique contemporaine, introduction de bruits dans la création musicale et chant de quête.

Œuvres de Jean Tinguely, Yves Carrey…

Cité de l’automobile à Mulhouse…

Téléchargez gratuitement le nouveau catalogue illustré Histoire des Arts - sélections Écoles du CRDP d'Alsace
Édition février 2009, 46 pages, format PDF (7,5 mo).

Des fiches à utiliser en groupe, classe ou en ateliers autour de l’empreinte, de la ligne, du geste, du motif décoratif, de la calligraphie, de différentes formes écrites et plastiques, etc. Le cédérom, utilisable en classe, comporte 43 œuvres d’artistes contemporains et des travaux d’élèves.

Une étude de l’oeuvre de Jean Dubuffet et de sa longue expérience auprès des élèves : Jean Dubuffet dans le monde de l’art ; son oeuvre ; Jean Dubuffet et l’art brut ; Jean Dubuffet et le dessin d’enfant ; Jean Dubuffet à l’école : le laboratoire d’empreintes, la conduite de création, propositions d’exercices ; une biographie et une bibliographie complètent l’ensemble.

Un aller retour entre les arts plastiques et la danse. Ce vidéogramme répond au besoin en formation des enseignants face au déploiement des ateliers de pratique artistique et des classes à PAC. Cet outil est destiné à une sensibilisation à la démarche de création artistique en danse pour les enseignants du premier degré.

Ce CD permet de construire une approche sensible de tout lieu naturel et présente de nombreuses photographies. Il propose des clés pour voir autrement mais aussi pour toucher, sentir et écouter le jardin et montre comment des enfants (cycles 1-2-3) peuvent devenir acteurs d’une démarche paysagère.

21 extraits exemplaires des tendances musicales du XXe siècle, accompagnés de fiches d’exploitation, qui proposent des repères et des indications d’écoute aux enseignants désireux de faire découvrir la musique contemporaine à leurs élèves.

Une introduction aux principaux enjeux, littéraires et didactiques, de la littérature de jeunesse à l’école et en classe de sixième. Ce guide, outil de formation des enseignants adoptant une approche interdisciplinaire, est accompagné d’un DVD présentant des séances d’enseignement filmées en classe.

Vingt-quatre œuvres jalonnent ce parcours de Matisse, qui a toujours cherché à résoudre « l’éternel conflit du dessin et de la couleur ». À chaque étape de son parcours, il a inventé un nouvel équilibre de la figure et du fond, de l’arabesque et du pigment coloré.

Le cirque et la littérature de jeunesse, plus que de simples divertissements, sont des arts populaires en plein renouvellement qui permettent à tous les enfants d’enrichir leur imaginaire. D’où la tenue d’un colloque dont les actes relatent ici la richesse et la confrontation féconde.

L’art contemporain, qu’est-ce que c’est ? C’est d’abord l’art de notre époque. À partir du geste fondateur de Marcel Duchamp et l’invention du ready-made, cette approche présente l’art contemporain en décryptant les pratiques des artistes : qu’ils peignent, sculptent, filment…

La mode ? Elle est partout : dans la rue, les vitrines, la presse, sur internet, portée par les stars. Éphémère, changeante, futile, elle est aussi foisonnante, fascinante, profonde. Cet ouvrage aborde toutes ses facettes : art, artisanat, industrie, mais aussi expression d’une époque.

Histoire du cubisme, mouvement pictural né au début du XXe siècle, qui a profondément renouvelé les formes et la conception même de la peinture et dont Braque et Picasso furent les principaux initiateurs.

Un objet sorti du quotidien par le travail de l’artiste, un emblème voyageur qui va de Berlin à Pékin. « Le Pot » de Jean-Pierre Raynaud n’est décidément pas un pot de fleurs comme les autres. A le suivre, on découvre quelques-unes des questions essentielles de l’art contemporain.

Qu’est-ce qui explique le succès du Boléro de Ravel qui pourtant, n’est qu’une inlassable répétition, un quart d’heure durant, de deux mêmes thèmes ? Avec l’Orchestre philharmonique de Radio France, Jean-François Zygel décrypte les secrets de ce chef d’œuvre.

L’École internationale de théâtre Jacques Lecoq a développé, depuis 1956, une pédagogie de la création théâtrale novatrice, où l’imaginaire corporel et le mouvement permettent aux élèves, durant les deux années d’enseignement, d’explorer le fonds poétique commun.

Ce cédérom s’adresse à tous ceux qui s’intéressent à l’analyse d’image, en particulier dans le cadre de l’enseignement des lettres, de l’histoire des arts et des arts plastiques. Un logiciel spécifique, proposant les outils nécessaires, a été développé pour répondre aux besoins de l’analyse d’image.

Destiné à un très large public amateur d’art moderne et contemporain, ce cédérom offre des chemins de lectures de la peinture de Paul Klee et permet de comprendre le point de vue de l’artiste sur le monde et plus particulièrement sur la nature. Des fiches d’activités artistiques le complètent.

Cet ouvrage, richement illustré par de nombreuses photographies originales, propose une découverte inédite de la chapelle de Ronchamp. Ce parcours visuel, destiné à un très large public, est utilement complété par une présentation du projet architectural et une brève biographie de Le Corbusier. Existe en versions anglaise et allemande.

Découvrir des textes et des auteurs, le travail des éditeurs et des expériences qui mettent les jeunes en contact avec les écritures théâtrales de leur temps.

Trente-six musiques pour 36 semaines de classe au cycle 3. Quelles que soient ses compétences musicales, l’enseignant peut, avec cet outil mener des activités d’écoute tout au long de l’année scolaire. En complément : pistes pédagogiques, index des compositeurs, glossaire des instruments et termes musicaux.