Fast & Furious 7 : La vengeance est proche

Mercredi 1er avril 2015 à 14h30 (Sortie nationale du film)

 Étaient présents : Les internes de réussite collégiens, M. Samir Moukil et Mme Anne Bressowan, assistants d’éducation.

Objectifs :

  • Assister à une sortie nationale d’un film

  • Voir la distinction entre la réalité et la fiction

  • Passer un moment convivial ensemble autour d’une activité de divertissement

Synopsis du film : Cette fois la menace prend les traits d’un tueur à gages des opérations spéciales britanniques aussi insaisissable qu’impitoyable, qui n’a d’obsession que la vengeance. Commençant par éliminer sans autre forme de procès Han à Tokyo, puis s’attaquant à Hobbs à Los Angeles, Deckard Shaw ne s’arrêtera que lorsqu’il aura liquidé l’ensemble de l’équipe qui a fait tomber son frère, Owen Shaw lors de leur dernière mission.

Quand Shaw fait exploser la maison de Dom Toretto, faisant ainsi voler en éclat le symbole de l’unité familiale de son équipe, ce dernier se voit contraint de demander de l’aide à un autre « fantôme »dans les hautes sphères du gouvernement. Cette fois le marché sera le rapatriement d’un prototype top secret pour le gouvernement américain. Il s’agit en fait d’un géo localisateur de pointe dont ils pourront se servir afin de débusquer l’insaisissable Shaw avant qu’il ne frappe de nouveau. Dom, Brian, Hobbs, Letty, Roman, Tej et Mia vont devoir affronter comme un seul homme le plus grand danger de leur existence, et ce aussi bien dans leur environnement quotidien qu’au bout du monde, d’Abu Dhabi aux rues de Los Angeles.

Critiques du film :

TF1 News : Pour une septième fois, c’est une réussite. Un film d’action aux courses-poursuites transcendées par la mise en scène de James Wan, qui se double d’un hommage émouvant au regretté Paul Walker.

Cinema Teaser : « Folie esthétique, idées à la pelle, générosité sans faille et beaucoup d’émotion : « Fast & Furious 7 » fait encore mieux que ses prédécesseurs. »

Direct matin : « Le film va encore plus loin : lâcher devoitures dans les airs, combats entre spécialistes du genre (The Rock VS Statham), courses-poursuites toujours plus impressionnantes, cet opus offre sans doute son chant du cygne à la franchise. »

Paris Match : « Minimaliste mais efficace, le scénario est rythmé par de nombreuses séquences spectaculaires qui coupent le souffle et donnent le frisson. »

 Anecdotes  :

  • Les élèves ont constaté d’eux-mêmes l’irréalisme de certaines scènes

  • Les internes ont été « choqués » par les moyens déployés et le nombre de voitures de luxe utilisées pour le tournage, qui ont été détruites pour les besoins du film.

  • Les internes ont voté à l’unanimité pour aller voir ce film

  • En raison de la sortie nationale le jour même, nous avons du partir 45min avant le début du film pour être certain d’avoir des places (le cinéma étant à 7min à pied de l’internat)

  • Certains élèves ont demandé pourquoi il y avait autant de personnes au cinéma ce soir. Nous avons donc pu échanger sur l’intérêt d’aller voir un film le jour de sa sortie.

Résumé d’I. M. élève de 4ème

 » Nous sommes allés au cinéma avec l’internat de Réussite, pour aller voir « Fast&Furious 7 ». Le film parle d’une équipe qui doit empêcher des malfaiteurs de s’emparer d’un objet qui s’appelle « l’œil de Dieu ». Cet œil est un prototype de logiciel espion, qui permet de repérer, par la technologie numérique (caméra, téléphone, tablette…), n’importe quelle personne, dans le monde.

Il y a beaucoup d’actions dans le film, un peu de romantisme, beaucoup de bienveillance, d’esprit de « famille », mais aussi beaucoup d’humour. »

Ce que nous avons tous aimé dans ce film :

  • le travail d’équipe

  • l’esprit de groupe

  • l’entraide

  • l’action

  • les bagarres

  • quand la voiture traverse les trois buildings à Dubaï.

Dans l’ensemble nous avons tous adoré le film et s’il y a une suite nous aimerions bien aller la voir tous ensemble. »

Histoires de Vies et Vies d’Histoires #2

Date : Jeudi 12 mars 2015

Accompagnateurs : Mme Nastassja Ertlé, M. Samir Moukil, assistants d’éducation d’internat, et Mme Laure Baverel, CPE référente de l’internat du Lycée Th. Deck.

Objectifs :

  • Découvrir un spectacle conçu par un travail né de collaboration d’amateurs et de professionnels.
  • Découvrir que l’expression du vécu personnel, peut être source d’inspirations et de mises en scène pour avancer dans la vie, malgré les problèmes ou les difficultés.
  • Concevoir l’art comme exutoire.
  • Assister à un spectacle multi-artistique dans une nef.

Présentation

Histoires de Vies et Vies d’Histoires est un spectacle original, présentant des autoportraits audio-numériques accompagnés de musique baroque.

Des artistes amateurs et professionnels (Ensemble Philomèle, Gaëtan Aubry (interprétation musicale), Caroline Burgey (atelier d’écriture), Sophie La Hargue et Daniel Sellier (atelier musical), Nadia Kechid (atelier de peintures)) ont construit un spectacle collaboratif autour d’ateliers d’écriture, de musique et de peinture. Un véritable échange qui, sur le thème de l’autoportrait, permet dans sa création et par sa restitution publique une valorisation de l’ensemble des participants.

Les Dominicains, en s’associant pour la seconde fois à l’ARSEA – Service AEMO de Colmar (soutien d’enfants et de parents en difficulté), présentent le fruit d’un travail partenarial entre artistes.
Trois ateliers ont été initiés avec des familles de Colmar, Mulhouse et Guebwiller, encadrés par des intervenants de l’AEMO, un atelier écriture, un atelier musique et un atelier peinture, ce cadre créatif permettant aux personnes un espace d’expression et de valorisation de soi à travers l’art. Le Centre AudioVisuel des Dominicains apporte son savoir et ses compétences numériques pour mixer le tout entre traitement des textes et numérisation des œuvres picturales.

ARSEA, est une association qui développe des actions éducatives en faveur des personnes en difficultés. Elle regroupe 41 services et établissements dont le service d’Action Educative en Milieu Ouvert de Colmar. Ce service concourt à la protection de l’enfance pour les mineurs de 0 à 18 ans, restant dans la mesure du possible dans leur milieu actuel de vie.

Le spectacle était joué dans la nef du couvent des Dominicains de Haute Alsace, où l’acoustique est exceptionnelle. Les images (mapping) étaient projetées sur un écran au centre de la scène. Pour assister à la représentation, les élèves étaient allongés dans des transats, répartis tout autour de la scène. Des couvertures étaient à leur disposition, pour plus de confort.

Les internes se sont réunis une semaine après le spectacle, pour échanger leurs impressions avec les assistants d’éducation. Dans sa globalité le spectacle les a ému, touché, par les textes et le fond vidéo, cependant la musique baroque était pesante, bien que belle.

Quelques témoignages d’élèves :

« Le violon était chouette, avec la résonance »

« La musique était enivrante »

« Le dispositif de projection d’images était très bien fait et en lien avec les textes et musiques »

« C’est bien de pouvoir regarder un spectacle couché dans un transat avec une couverture – C’était confortable »

« Un spectacle varié, qui utilise l’audio, le numérique et le jeu d’acteur »

Visite de la Cité de l’automobile de Mulhouse – Musée National – Collection Schlumpf

Date :  11/03/15          Lieu : Cité de l’automobile de Mulhouse

Accompagnateurs : Mme. ERTLE, Maîtresse d’internat, Mme. REZAIGUIA, Coordinatrice Internat de la Réussite.

Objectifs :

  • Découverte du musée de l’Automobile
  • Ouverture culturelle
  • Découverte de l’histoire de l’automobile

Les internes se sont rendus pour la première fois à la cité de l’Automobile de Mulhouse. L’accès à l’imposante entrée de la cité de l’automobile se fait grâce à une passerelle enjambant le canal. Dès l’arrivée, ils étaient face à une spectaculaire porte en bois, verre et acier, habillée par une suspension insolite de voitures et d’animaux. Ils furent ensuite accueillis par le guide du musée, qui après les présentations rentra dans le vif du sujet: il présenta les frères Schlumpf, l’historique des locaux, de la collection et du musée. Les internes accompagnés du guide et de leur questionnaire à compléter, découvrirent le monde de l’automobile dans ses aspects historiques, esthétiques et techniques. Ils arpentèrent les allées en petit train électrique, en groupe, seul, afin de trouver le plus rapidement possible les réponses au quizz. Ils achevèrent la visite par un essai en binôme dans la voiture tonneau, ce simulateur permet de vivre les sensations d’un double tonneau au bord d’une Peugeot 206. Cette visite a remporté un franc succès auprès des internes, comme ils le soulignent:

«On a fait la visite du musée tout en répondant à un quizz. Il consistait à trouver les noms des voitures qui était en photo, trouver des voitures alors que plusieurs se ressemblaient, répondre aux énigmes, aux devinettes, trouver le nom des mascottes… Et pour finir presque tout le monde a fait la voiture tonneau» Théo, 5°2.

« Nous sommes allés au Musée de l’automobile à Mulhouse, quand nous sommes arrivés, un guide nous a accueilli dans le grand hall d’entrée. Il nous a expliqué depuis quand le musée existait, et qui l’avait conçu. Puis il nous a fait découvrir un grand couloir avec une grande vitrine pleine de magnifiques mascottes. Nous sommes ensuite montés dans un train, où l’on devait répondre à un questionnaire. Nous avons réussi à répondre au questionnaire, alors comme signe de remerciement le guide nous a offert des tours dans la voiture tonneau qui imitait le tonneau lors d’un accident ! Cette sortie m’a vraiment plu, car même si c’était culturel, ça ne nous a pas empêché de nous amuser » Eliesa, 6°2.

« La sortie au musée de l’automobile était bien on a vu plein de voitures, mais la Bugatti Veyron était la meilleure ! » Florent, 5°1.

« J’ai tout aimé surtout la Bugatti Veyron » Adam, 6°2.

 

Recrutement pour la rentrée 2015

Les élèves de l’internat de réussite de Guebwiller sont scolarisés dans un des quatre établissements du réseau :

Peut faire acte de candidature pour une entrée à l’Internat de la Réussite de Guebwiller pour la rentrée 2015 :

 Tout élève ou étudiant motivésans problème de comportement particulier, qui ne dispose pas dans son environnement quotidien d’un contexte favorable pour étudier. Cela doit lui permettre de développer ses potentialités grâce à des conditions de travail optimales.

 Les élèves du CM2 au lycée et les étudiants de milieux défavorisés résidant dans des quartiers relevant de la politique de la Ville ou scolarisés dans des établissements relevant de l’éducation prioritaire, mais également les élèves boursiers et ceux issus de zones plus rurales et isolées.

L’admission à l’Internat de la Réussite de Guebwiller fait l’objet d’une procédure spécifique. Les demandes seront examinées par une commission d’admission, après que les parents et les élèves auront été reçus par le proviseur de l’Internat. Les élèves admis bénéficieront d’un bonus et seront alors prioritaires pour rejoindre un des établissements du réseau de Guebwiller.

Les frais d’hébergement des élèves qui seront admis par la commission de recrutement en 2015 seront à la charge des familles (les frais liés aux diverses actions mises en place dans le cadre des projets pédagogiques et éducatifs sont quant à eux financés par le rectorat). Un prélèvement sur les bourses pourra être effectué directement par l’établissement.

Ces frais s’élèvent à 1375€ pour l’année scolaire.

Le dossier est à renvoyer le plus rapidement avant le 15 mai 2015 à :

Monsieur le Proviseur
Internat de la Réussite de Guebwiller
5 rue des Chanoines
BP 190
68504 GUEBWILLER Cedex

Pour télécharger le dossier : 2015-018 Demande d’admission Internat de la réussite Guebwiller

Toutes les informations relatives à l’internat de réussite de Guebwiller sont disponibles en cliquant ici 

Recherche Coordonnateur de projet 2015-2016

Il devra coordonner les activités d’ouvertures culturelles des élèves de l’internat de réussite de Guebwiller. Il interviendra dans les quatre établissements du réseau. Ses missions prioritaires seront le développement des projets culturels et le suivi scolaire des élèves.

Cliquez ici : FICHE DE POSTE COORDONNATEUR IR

Merci de contacter le chargé de mission de l’internat de réussite : richard.skarniak@ac-strasbourg.fr