 Résistance
et déportation
Bibliographies : CDDP du Haut-Rhin
Dans le cadre du concours, les services documentation du CDDP
du Haut-Rhin et de l'ONAC
du Haut-Rhin vous a dressé trois bibliographies de
documents multi-supports sur la déportation, la Shoah,
l'univers concentrationnaire, les phénomènes d'écriture
contre l'oubli, etc.
Les documents ci-dessous peuvent être consultés et
empruntés à la médiathèque du CDDP
du Haut-Rhin à Guebwiller.
Voir aussi : Médiathèque
du CDDP du Haut-Rhin - Base
documentaire du CDDP du Haut-Rhin
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Livres 
"Dites-le à vos enfants"
: histoire de la Shoah en Europe, 1933-1945
Cet ouvrage a pour objectif de présenter
dans sa globalité l'histoire de la Shoah en Europe. Son
enseignement est devenu indispensable pour que les nouvelles générations
sachent ce que des êtres humains sont capables de faire
à d'autres êtres humains, au nom d'idéologies
qui professent l'intolérance, la haine et la violence.
Bruchfeld, Stéphane / Levine, Paul-A..-
Paris : Ramsay, 2000.- 190 p. : ill.- bibliogr.
Cote : 940.5 BRU
J'enseigne avec l'Internet la Shoah
et les crimes nazis
L'auteur propose dans ce volume des activités
pédagogiques où l'internet favorise l'implication
de l'élève dans leur approche du génocide,
de l'étude de document à la publication d'un témoignage
de déporté. Il donne aussi aux professeurs des conseils
pour préparer leur propre séance ainsi qu'un important
recensement des ressources disponibles sur l'internet.
Natanson, Dominique.- Rennes : CRDP Bretagne,
2002.- 127 p.- bibliogr. ; liste de sites internet ; glossaire.
Cote : 940.531 NAT
Éduquer contre Auschwitz
L'auteur propose un véritable projet
pédagogique où la quête de la vérité
et de l'indignation devant l'atrocité s'articulent dans
une même éthique. Pour y parvenir, il présente
un choix de documents et souligne combien les oeuvres d'art paraissent
les meilleures médiations entre l'esprit des élèves
et cette histoire.
Forges, Jean-François.- Paris :
ESF, 1997.- 155 p. : ill. - bibliogr.
Cote : 940.547 2 FOR
Sur la Shoah
Ensemble pédagogique composé
de 10 livres et de 4 affiches.
Dijon : CRDP Bourgogne, 1998.- 10 livres
+ 4 affiches.
Cote : 940.547 2 SUR
La déportation racontée
à des jeunes : parole et témoignage d'un ancien
déporté
En mai 1943, l'auteur âgé de 17
ans refuse d'être incorporé dans la Wehrmacht. Déporté
au camp de Natzweiler-Struthof, il est ensuite tranféré
en Allemagne. En Avril 1945, il parvient à s'évader.
Tout en confrontant ses souvenirs de déporté aux
travaux des historiens, il a entrepris lui-même des recherches
dans les archives allemandes. Ce travail de mémoire trouve
son aboutissement dans ce livre- témoignage qui répond
aux questions posées par les jeunes d'aujourd'hui.
Boulanger, Roger.- Reims : CRDP Champagne-Ardenne,
2003.- 181 p. : ill. - bibliogr.
Cote : 940.547 BOU
Périodiques
Occupation 1939-1945
La Shoah et les années de guerre 1939-1945
sont une référence importante et un sujet de réflexion
pour les jeunes. La littérature de jeunesse témoigne
de ces événements. Bibliographie.
Peltier, Michel.- p.17-20.- Argos, 025.-
05/2000.
Étude du film de Roberto Benigni
: la vie est belle
Étude, axée sur des extraits
de séquences tirés du scénario du film, décrivant
la vie que mènent Guido et son fils dans le camp de concentration,
permettant de faire découvrir l'esthétique burlesque
de Roberto Benigni.
Giraudo, Nicole.- p.29-34.- Nouvelle revue
pédagogique, 99/00-08.- 04/2000.
Auschwitz nous parle d'aujourd'hui
Le directeur de la Fondation Auschwitz évoque
la formation des enseignants, jugée incomplète,
relativement à la problématique de la Shoah et du
génocide contre les Juifs ; les enjeux et les objectifs
de son usage pédagogique.
Thanassekos, Yannis.- p.22-25.- Cahiers
pédagogiques, 379.- 12/1999.
"Voyage à Pitchipoï",
de Jean-Claude Moscovici
Étude d'oeuvre intégrale en 3e.
Autobiographie d'un enfant interné au camp de Drancy, pendant
l'Occupation. Un témoignage qui peut aider à mieux
comprendre la sombre période de la Seconde Guerre mondiale.
p.41-70.- École des Lettres collèges,
96/97-06.- 15/12/1996.
Écrire pour survivre
Une lecture transversale proposée à
des adolescentes : à partir du livre "Les beaux jours
de ma jeunesse" d'Ana Novac, survivante d'Auschwitz, puis
de quatre oeuvres, témoignages d'une expérience
commune : les camps de la mort.
p.34 et 35.- Argos, 018.- 12/1996.
Visite d'Auschwitz : le réveil
de jeunes esprits
La visite du camp de concentration d'Auschwitz
par des lycéens français, en 2004 : les répercussions
sur les élèves, leurs réactions et le rapport
au conflit israélo-palestinien.
Mathieu, Mathilde.- p.44-45.- Le Monde
de l'éducation, 321.- 01/2004.
L'univers concentrationnaire dans le
système nazi
Ce dossier pédagogique aidera les élèves
à préparer le Concours National de la Résistance
et de la Déportation, dont le thème est "l'univers
concentrationnaire dans le système nazi. Les camps de concentration
et d'extermination font partie intégrante du système
totalitaire nazi. Quels furent les causes, le fonctionnement et
les conséquences de ce phénomène concentrationnaire
?"
Fondation de la Résistance, 18.-
09/1999.- Lexique - bibliogr. ; adresses utiles.
Récits sur la mémoire
: séquence "La poésie engagée : Résistance,
déportation et Libération"
Propositions de comptes rendus de lecture,
en classe de 3e, autour de récits qui portent sur la période
de la Première et de la Seconde guerre mondiale. L'accent
est mis sur la Résistance, la déportation et la
Libération.
Vautravers, Anne.- p.61-66.- L'École
des Lettres des collèges, 2000/01-07.- 01/12/2000.
"Montrez "Shoah" sans
avoir peur de vos élèves !"
Entretien avec le cinéaste Claude Lanzmann
: les réactions de lycéens face à son film
"Shoah", son point de vue face aux oeuvres de fiction
concernant l'holocauste, le rôle de la Pologne à
l'époque et son regard sur ses autres oeuvres.
Lanzmann, Claude / Spire, Antoine.- p.14-20.-
Le Monde de l'éducation, 296.- 10/2001.
"Si c'est un homme", de Primo
Levi (à suivre)
Présentation de Primo Levi et étude
littéraire de "Si c'est un homme", qui relate
sa détention dans le camp de concentration d' Auschwitz.
Dhérin, Céline.- p.47-59.-
L'Ecole des Lettres. Second cycle, 2001/02-04.- 01/10/2001.
Le système concentrationnaire
(à suivre)
Présentation d'ouvrages historiques
et de témoignage sur les camps de concentration au 20e
siècle.
Marbeau, Michel.- p.77-86.- L'Ecole des
Lettres. Second cycle, 2001/02-04.- 01/10/2001.
Le thème du Lager dans les nouvelles
de Primo Levi (à suivre)
Présentation et analyse des nouvelles
de Primo Levi. En quoi ces récits de science-fiction, fortement
imprégnés de son expérience de la déportation,
ont permis à cet "écrivain des camps"
d'exprimer ses intérêts et ses inquiétudes
et de poursuivre le questionnement, amorcé dans "Si
c'est un homme", sur la nature humaine.
Amsallem, Daniela.- p.61-75.- L'Ecole
des Lettres. Second cycle, 2001/02-04.- 01/10/2001.
La représentation de la Shoah
à l'écran
Etude des problèmes liés à
la représentation cinématographique du génocide
perpétré par les nazis pendant la Seconde Guerre
mondiale. Analyse des principaux films : "Nuit et brouillard",
"Le chagrin et la pitié", "Holocauste",
"La Conférence de Wannsee","Shoah",
"Korczak", "La Liste de Schindler", "La
Trêve", "Drancy avenir", "La vie est
belle", "Un spécialiste", "Voyages",
"Sobibor, 14 octobre 1943, 16 heures".
Baron, Anne-Marie.- p.61-85.- L'Ecole
des Lettres. Second cycle, 2001/02-05.- 01/11/2001.
La littérature des camps
En quoi certains récits inspirés
de l'expérience des camps de concentration (Rousset, Levi,
Antelme, Semprun) appartiennent-ils à la littérature
? Identification des problèmes et proposition de réponses
: le discours comme victoire sur le silence, le rapport de ces
textes à la vérité, les variations sur une
topique, la dimension humaniste du témoignage littéraire.
Stalloni, Yves.- p.1-18.- L'Ecole des
Lettres. Second cycle, 2001/02-10.- 15/02/2002.
Primo Levi : judéité
et questionnements théologiques après la Shoah (à
suivre)
Etude sur l'écrivain juif italien. La
prise de conscience de sa judéité dans le contexte
de l'Italie fasciste puis de la déportation. Les raisons
pour lesquelles, de retour des camps, il ne voulait renoncer à
son identité juive, qu'il revendiquait.
Amsallem, Daniela.- p.19-30.- L'Ecole
des Lettres. Second cycle, 2001/02-10.- 15/02/2002.
"Si c'est un homme", de Primo
Levi. Etude littéraire du chapitre "Die drei Leute
vom Labor"
Ce chapitre, dont le récit est comme
suspendu entre deux mondes, montre comment la perception du temps
est essentielle pour l'homme, comment le temps de l'enfermement
est soumis à un autre rythme, à d'autres cadences
et à une autre durée que ceux de la vie ordinaire.
Dhérin, Céline.- p.17-30.-
L'Ecole des Lettres. Second cycle, 2001/02-12.- 15/04/2002.
Auschwitz : une mémoire singulière
Analyse du débat sur la place que doit
occuper le génocide des Juifs (holocauste) dans la mémoire
collective, sur sa singularité, les dérives dogmatiques
qu'il peut engendrer et ses origines culturelles et historiques
dans l'Europe du 19e siècle.
Traverso, Enzo.- p.84-86.- Sciences humaines.
Hors-série, 036.- 03/2002.
"L'Écriture ou la vie",
de Jorge Semprun (à suivre)
Étude de l'oeuvre de Jorge Semprun.
Spécificité de ce témoignage sur les camps
de concentration. Originalité de l'écriture. Comment
l'écrivain récrit les passages obligés de
la littérature des camps. En quoi ce témoignage
est dépassé. Les axes, dans le traitement du souvenir
du camp, mis en évidence par cette oeuvre de son point
de vue sur le monde. Biographie.
Charpentier, Véronique.- p.1-31.-
L'Ecole des Lettres. Second cycle, 2002/03-04.- 15/10/2002.
Jean Samuel & Jorge Semprun : autour
de Primo Levi
Entretiens avec des témoins essentiels
de la déportation : Jean Samuel, compagnon de déportation
de Primo Levi à Auschwitz, et Jorge Semprun, dont l'oeuvre
est traversée par une réflexion sur sa détention
à Buchenwald. Propos sur l'expérience des camps,
la littérature et la mémoire.
Samuel, Jean / Semprun, Jorge.- p.1-48.-
L'Ecole des Lettres. Second cycle, 2002/03-06.- 11/2002.
De Primo Levi à Giorgio Bassani
: la migration d'un mauvais rêve
Prolongement à la réflexion suscitée
par "Si c'est un homme" par l'étude de l'oeuvre
de Bassani : "Une plaque commémorative via Mazzini".
Comparaison des oeuvres évoquant le retour des camps de
concentration, la réinsertion dans le monde d'après-guerre
et les difficultés du témoignage. Fiche d'exploitation
pédagogique.
Dangy, Isabelle.- p.33-49.- L'Ecole des
Lettres. Second cycle, 2002/03-08.- 01/01/2003.
"La Dernière Lettre",
de Frederick Wiseman. Le testament d'une mère assassinée
Présentation du film du réalisateur
Frederik Wiseman. Etude, en 2003, de la complexité de la
problématique de la représentation de la Shoah par
le cinéma.
Baron, Anne-Marie.- p.51-53.- L'Ecole
des Lettres. Second cycle, 2002/03-08.- 01/01/2003.
Enseignement de la Shoah et création
artistique. Strasbourg, 17-18 octobre 2002
Compte rendu d'un colloque visant à
examiner les différentes représentations de la Shoah
(arts plastiques, cinéma et télévision, théâtre
et littérature, musées) et à réfléchir
sur l'utilisation pédagogique de ces représentations.
Baron, Anne-Marie.- p.55-58.- L'Ecole
des Lettres. Second cycle, 2002/03-08.- 01/01/2003.
Auschwitz : des maux et des images
Présentation de la bande dessinée
"Auschwitz" de Pascal Croci qui s'inscrit dans les oeuvres
de fiction sur le génocide des juifs : genèse de
l'album, résumé et conception de l'image ; entretien
avec l'auteur qui relate son travail de recherche documentaire
et de reconstitution historique pour témoigner. Bibliographie.
Croci, Pascal / Doucey, Bruno.- p.3-4.-
Nouvelle revue pédagogique collège, 2002/03-06.-
02/2003.
Si c'est un homme, de Primo Levi
Extrait d'un dossier sur le pain, séquence
pédagogique sur l'étude de l'univers concentrationnaire
à partir de "Si c'est un homme" de Primo Levi
. Présente aussi l'importance du pain dans l'oeuvre de
Levi. Illustrations.
p.42-45.- Textes et documents pour la
classe (1975), 862.- 15/10/2003.
Peut-on mettre Auschwitz au bac ?
Pourquoi et comment, en 2004, poser en sujet
d'examen au baccalauréat d'histoire en France, le génocide
juif pendant la Seconde guerre mondiale : les problèmes
posés au candidat et à l'examinateur, comment chacun
interroge et s'interroge. Bibliographie.
Mével, Yannick.- p.14-17.- Cahiers
pédagogiques, 425.- 06/2004.
Direction de la mémoire, du patrimoine
et des archives
La France des camps : 1938-1946
L'internement fut un phénomène
massi qui toucha près de 600 000 personnes. Il y eut plus
de 200 camps en France. Quatre logiques se succédèrent
: l'exclusion, la déportation et l'extermination, puis
le retour de la logique d'exception.
Paris : Direction de la mémoire,
du patrimoine et des archives
Nacht und Nebel : destinés à
disparaître sans laisser de traces
Instaurée en 1941, la procédure
NN entre en application progressivement dans toute l'Europe occupée.
Les premiers détenus NN arrivent au Konzentrationslager
Natzweiler en juin 1943. Cet article étudie le sort de
cette population promise à la mort.
Paris : Direction de la mémoire,
du patrimoine et des archives
Nach Natzweiler : Max Nevers, déporté
NN matricule 4585
Cet ancien résistant raconte quelques
moments de la vie des déportés NN au camp de Natzweiler
en Alsace.
Paris : Direction de la mémoire,
du patrimoine et des archives
Les Républicains espagnols en
France (1939-1945)
En 1939, près d'un demi million de réfugiés
espagnols traversent les Pyrénées. Beaucoup passeront
des camps d'internement à la Résistance. En Août
1944, 392 Espagnols furent internés à Mauthausen,
premiers des 7300 combattants républicains immatriculés
dans ce camp de 1940 à 1945.
Paris : Direction de la mémoire,
du patrimoine et des archives
Le camp de Drancy : août 1941-août
1944
En Août 1941, la cité de la Muette
à Drancy, aujourd'hui en Seine-Saint-Denis, reçoit
ses premiers internés juifs. Ce camp va devenir l'antichambre
d'Auschwitz. Plusieurs dizaines de milliers de juifs transiteront
par Drancy avant de partir pour les camps de la mort. Témoignages
sur l'arrivée au camp, la résistance et la déportation.
Paris : Direction de la mémoire,
du patrimoine et des archives
55 ème anniversaire de la libération
des camps de concentration
Une loi de 1954 a instauré une journée
nationale du souvenir et des victimes de la déportation,
qui a lieu le dernier dimanche d'Avril. À cette occasion,
un extrait du témoignage de M. Zysman, vétéran
des Forces Alliées relatant la libération du camp
de Bergen-Belsen. Sur le site de Natzweiler-Struthof, inauguration
d'un espace informatique consacré aux déportés
norvégiens, donnant des informations sur chacun d'eux,
de la Résistance à la déportation.
Paris : Direction de la mémoire,
du patrimoine et des archives
L'internement des Tsiganes en France
1939-1946
Dans un premier temps la circulation des nomades
est interdite sur le territoire français par les autorités
françaises. À partir de Novembre 1941, le camp de
Montreuil-Bellay reçut des Tsiganes, hebergés auparavant
dans de petits camps. Jusqu'en 1943, les tsiganes furent surveillés
par des gendarmes. Il n'y a pas eu de déportation de nomades
français dans les camps de la mort nazis, mais ils souffrirent
de manque d'hygiène, de froid, de malnutrition.
Paris : Direction de la mémoire,
du patrimoine et des archives
Le fort de Queleu
Érigé à la fin du 19ème
siècle près de Metz, le fort de Queleu fut transformé
par les Nazis, en 1943, en camp d'internement. Il reçut
dans d'affreuses conditions des résistants, des otages
et beaucoup de communistes, qui y furent interrogés avant
d'être transférés vers les camps. 36 d'entre
eux furent battus à mort.
Paris : Direction de la mémoire,
du patrimoine et des archives
Fondation pour la mémoire de la déportation
Stutthof
Ce camp entra en service dès Septembre
1939. Cet article décrit sa population initiale et son
évolution, le régime disciplinaire du camp, les
différents groupes de travail, les crimes qui s'y sont
perpétrés et la fin du camp le 8 mai 1945.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Dossier Ravensbrück
Origine et développement de ce camp
pour femmes. Population et évolution. Conditions de vie.
Les différents kommandos. Organisation de la hiérarchie.
Crimes, assassinats, morts : exécutions par armes et empoisonnement,
Uckermark, chambre à gaz. Le sort des femmes enceintes
et des nouveaux nés. Les expérimentations de vivisection.
La solidarité dans le camp. La libération.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Dossier Mauthausen
Histoire du camp de mauthausen situé
en Haute-Autriche, construit près de carrières de
granit. Ses détenus, les crimes, les camps annexes, la
résistance interne et les révoltes, la libération,
les vestiges.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Dachau : le camp-école des SS
Histoire du camp de Dachau : ses détenus
avec le cas particulier des religieux, la hiérarchie et
l'encadrement SS, l'organisation du camp, l'exploitation des détenus
par le travail, les expériences médicales, la résistance
et la solidarité, les derniers jours à Dachau et
la libération du camp.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Dossier Oranienburg-Sachsenhausen
Histoire du camp d'Oranienburg, puis d'Oranienburg-Sachsenhausen.
Les "actions spéciales" de Sachsenhausen, quelques
exemples de crimes commis par les Nazis, les kommandos annexes,
le butin des SS et la corruption, l'évacuation du camp
par les SS avant la délivrance.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Dossier Flossenbürg
Flossenbürg a été construit
non loin de la frontière tchécoslovaque, près
d'une carrière de granit. Histoire de ce camp de concentration,
de sa population, de ses kommandos.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Buchenwald
La création du camp de Buchenwald s'inscrit
dans la logique de la disparition des petits camps régionaux
et de l'établissement de camps plus vastes regroupant zone
d'internement, casernes, logement pour les SS et ateliers de production
de la SS. Histoire de ce lieu sinistre.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Déportation : production littéraire
et artistique
Après un rappel historique et chronologique
de la déportation, les auteurs font le point sur la création
littéraire et artistique par les détenus. C'était
une activité interdite, mais certains déportés
ont passé outre pour témoigner de ce qu'ils vivaient
ou pour rester des hommes. Il y eut l'exception du camp de Terzin,
qui recevait beaucoup d'artistes et d'intellectuels juifs ; on
y donnait des concerts, des spectacles devant des visiteurs pour
masquer la réalité. Cette brochure contient des
dessins, des poèmes, des chants de détenus. Les
oeuvres des déportés rescapés témoignèrent
également de l'horreur des camps.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Le système concentrationnaire
nazi
Ce numéro s'attache au système
concentrationnaire nazi avant la guerre. Les camps constituent
alors un système cohérent, bien intégré
dans le fonctionnement du Reich.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Les camps de concentration dans l'économie
nazie
À l'origine, les camps devaient fournir
une main d'oeuvre abondante et bon marché pour les grands
travaux du Reich, mais les normes de destruction l'ont toujours
emporté sur celles de la productivité. Deux témoignages
de déportés.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Le négationisme
Qu'est-ce-que le négationisme ? Quel
est l'enjeu ? Comment le combattre ? Rappel des données
sur les chambres à gaz.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Appel à tous les déportés,
à toutes les déportées, à leur famille
Ce numéro réclame la contribution
des personnes concernées pour l'édition d'un Livre-Mémorial
des déportés partis de France, arrêtés
en application des mesures de répression prises par l'occupant
et le gouvernement de Vichy. Ce numéro contient des descriptions
de convois destinés aux différents camps : lieu
de départ, d'arrivée, nombre, nationalité.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Camp de concentration, et exterminations
: que savait-on avant 1945 ?
Ce dossier fait le point sur l'état
des connaissances concernant les camps depuis le milieu des années
30. Depuis 1933, des informations sont diffusées sur la
réalité concentrationnaire, l'antisémitisme
est ouvertement propagé suite à la promulgation
des lois de Nuremberg en 1935. Entre 1940 et 1944 en France, des
informations sur ce sujet sont publiées dans la presse
clandestine.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
1945 : la découverte des camps
Ce document relate s'est faite la découverte
des camps de concentration : par les soldats alliés à
partir de 1944 ; par la presse française après la
Libération où les première mentions datent
de septembre 1944 mais c'est en avril 1945 qu'ils font la Une
de la presse ; et à travers l'image : peu de photos clandestines
ou de photos prises par les nazis mais surtout des clichés
pris lors de la libération des camps mais qui ne reflètent
pas toute l'ampleur de la catastrophe.
Paris : Fondation pour la mémoire
de la déportation
Fondation de la Résistance
L'univers concentrationnaire dans le
système nazi
Ce dossier pédagogique aidera les élèves
à préparer le Concours National de la Résistance
et de la Déportation, dont le thème est "l'univers
concentrationnaire dans le système nazi. Les camps de concentration
et d'extermination font partie intégrante du système
totalitaire nazi. Quels furent les causes, le fonctionnement et
les conséquences de ce phénomène concentrationnaire
?"
Paris : Fondation de la Résistance
Vidéos
Jorge Semprun
Sa déportation à Buchenwald,
ces nombreux mois passés à côtoyer la mort
et l'horreur, ont donné à Jorge Semprun un sens
à tous ses engagements. Ce film est composé d'entretiens
avec l'auteur, de photographies et de films sur les différents
événements qu'il a vécus, d'extraits de ses
romans et d'images et de sculptures de différents artistes.
Margueritte, Jacqueline.- CNDP, 1996.-
14 min + livret.
Cote : V840.914 JOR
Parcours d'histoire nouvelle formule
1. 1940-1944, Paris au temps des rafles / Au temps des châteaux
forts / 1871 : la commune de Paris
Premier film : le camp de Drancy est aujourd'hui
un ensemble de logements sociaux. Revisiter ces bâtiments,
c'est retrouver le souvenir de cette page noire de l'histoire
du XXème siècle. Deuxième film : la tour
de Monthléry, l'étude d'une trace architecturale
et des différentes fonctions historiques qu'elle a incarnées.
Troisième film : présentation de la Commune de Paris,
quels en sont les protagonistes, le contexte historique, les événements.
Paris : CNDP, 1999.- 3 x 13 min. + livrets.
Cote : V907 PAR
1941 : la Shoah et l'opération
Barberousse
Comment s'inscrit l'extermination des juifs
d'Europe dans l'histoire du nazisme ? Quel rapport existe-t-il
entre l'invasion de l'URSS et la mise en place de la solution
finale ? Quelle est la chronologie des différents modes
d'extermination ?
Paris : CNDP, 2001.- 13 min + livret.
Cote : V940.53 HIS
Après Buchenwald
Le retour difficile des rescapés de
Buchenwald dans leur pays et leur famille.
Mills-Affif, Edouard.- Paris : CNDP, 1995.-
25 min 16 s.
Cote : V940.547 APR
Comme un mauvais rêve
Adaptation de son roman autobiographique, ce
documentaire permet à Eva Erbenová d’œuvrer
pour l’histoire en témoignant de son enfance martyre
dans les camps de concentration.
Paris : CNDP, 2000.
Cote : V940.547 COM
Histoire du convoi du 24 janvier 1943
Auschwitz-Birkenau
Le 24 janvier 1943, deux cent trente détenues
politiques françaises sont déportées vers
le camp d'extermination d'Auschwitz-Birkenau. Quarante-neuf d'entre
elles survivront, dont Charlotte Delbo. En 1965, elle publie la
biographie de ses deux cent vingt-neuf camarades dans Le Convoi
du 24 janvier. Son devoir de mémoire se poursuit avec Auschwitz
et après en 1970-1971. Une lecture simultanée et
radiodiffusée de l'oeuvre de Charlotte Delbo dans les vingt-deux
communes d'origine de ces femmes déportées amène
Claude-Alice Peyrottes à les rencontrer. De cette double
rencontre, avec l'oeuvre de Charlotte Delbo et avec ses camarades,
est né ce film comme un prolongement nécessaire.
Onze camarades de Charlotte Delbo témoignent. Quoique non
juives, elles ont été déportées dans
un camp d'extermination. Elles ont donc vu l'application de la
solution finale de très près, avec pourtant la distance
que leur conférait leur statut de prisonnier politique.
Peyrottes, Claude-Alice / Cheraft, Alain.-
Paris : CNDP : Les Films à Lou, 2003.- 59 min.
Cote : V940.547 HIS
Mauthausen pour mémoire
Ce film retrace le combat mené par des
déportés de Mauthausen pour faire comprendre au
monde ce qu'était l'univers concentrationnaire du camp.
Lekus, Roy.- Paris : CNDP, 1995.- 52 min.
+ livret.
Cote : V940.547 MAU
Une ombre dans les yeux
Ce documentaire fait le récit d'un
ancien déporté des camps de concentration. Il s'attarde
sur le passé en revenant sur les lieux de ses souffrances
et restitue ses douloureux souvenirs. Des images d'archives illustrent
ses propos.
Lewandowski, Rafaël.- Paris : CNDP,
2001.- 51 min + livret.- réf. bibliogr.
Cote : V940.547 OMB
Premier convoi
Douze survivants du premier convoi de juifs
de France pour Auschwitz ont refait l'intégralité
de leur parcours et racontent ce qu'ils ont vu et ce qu'ils ont
vécu.
Oscar Lévy, Pierre.- Paris : La
Sept vidéo, 1992.- 102 min.
Cote : V940.547 PRE
Les relais de la mémoire
À partir des documents du musée
de la Résistance et de la Déportation de Besançon,
et de films d'archives allemands ou alliés de l'ECPA, présentés
par une ancienne déportée au camp de Bergen-Belsen,
le film se propose d'évoquer de façon très
vivante les actions de la Résistance, la vie des déportés,
la répression et les crimes nazis.
Kupferstein, D..- Paris : Ministère
de l'Éducation Nationale, 1993.- 27 min.
Cote : V940.547 REL
Retour jugé indésirable
: le camp de concentration de Mauthausen
Ce film retrace la construction du camp de
Mauthausen, la vie à l'intérieur racontée
par des survivants, la bureaucratie de l'extermination ainsi que
l'organisation d'une résistance interne.
Brousek, Karl M.- Paris : CNDP, 1998.-
45 min. + livret.
Cote : V940.547 RET
Shoah
Grand film sur les camps de concentration et
le génocide pendant la seconde guerre mondiale.
Lanzmann, Claude.- Paris : René
Chateau vidéo .- 9 h 30 mn (en 4 cassettes).
Cote : V940.547 SHO
Primo Levi : et mon tout est un homme
Documentaire sur Primo Levi. Son témoignage
sur l'univers concentrationnaire et la Shoah a frappé les
lecteurs du monde entier par sa valeur littéraire, sa clarté,
son ton quasi juridique et sa valeur morale. Né juif, il
l'est devenu culturellement à Auschwitz.
Karel, William.- Paris : France 3 Vidéo,
1997.- 60 mn.
Cote : V944.081 PRI
Autopsie d'un mensonge : le négationnisme
Le négationnisme, quand on l'examine
d'un peu plus près, correspond aux multiples aspects de
l'antisémitisme. La vidéo contient d'une part des
témoignages sur la Shoah, d'autre part une analyse historique
du négationnisme, en partant de l'antisémitisme
traditionnel et ancien, en passant par les thèses d'extrême-droite
et par les positions de l'ultra-gauche sur la question. Antisionisme,
antisémitisme et négationnisme y sont distingués
et abordés selon une perspective historique. Le rapport
entre le catholicisme et le négationnisme est abordé
notamment avec l'affaire du carmel d'Auschwitz.
Tarnero, Jacques / Cohn, Bernard / Tarnero,
Jacques.- Paris : CNDP : Lili Productions, 2003.- 1 h 40 min.
Cote : V944.081 TAR
La vie est belle = la vita è
bella
Film de 1998 qui a obtenu de nombreux prix.
Guido, un Italien épouse une jolie institutrice. En 1943,
avec son fils de 6 ans, il se retrouve dans un train en partance
vers un camp de concentration. Pendant toute la durée de
leur internement, Guido cachera la réalité à
son fils et lui fera croire qu'ils participent à des épreuves
pour gagner le char d'assaut, dont l'enfant rêve.
Benigni, Roberto.- Paris : TF1 Vidéo,
2000.- 1h 55 min.- V.O. sous-titrée en français.
Cote : V944.081 VIE
Cédéroms
Passeurs de mémoire : des résistants
et déportés rencontrent des élèves
Dans le cadre des TPE, des élèves
font un parcours de mémoire sur les pas d’une résistante
déportée à Ravensbrück. Ce DVD vidéo
montre comment les apprentissages vont de pair avec la prise de
conscience par les jeunes des valeurs humanistes portées
par les témoins rencontrés.
Champigny-sur-Marne : CRDP Créteil,
2003.
Cote : CD940.53 PAS
Shoah (extraits)
Livret et DVD sur la Shoah (6 extraits du film).
Chaque extrait est étudié plan par plan. Le livret
propose aux enseignants une série de thèmes pouvant
être abordés au cours d'une réflexion, d'un
débat ou de travaux personnels à propos du cinématographe,
de la mémoire, etc.
Forges, Jean-François / Lanzmann,
Claude.- Paris : L'Eden CINEMA : Hypermind : Ministère
de l'Education Nationale, 2001.- Livret + DVD.
Cote : CD940.547 2 SHO
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Claire CHAMPERT
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