Les documents

• Démarche et objectifs
• Programmation monolingue
• Projet bilingue
• Les activités
• Les structures langagières
• Lexique allemand
• Les photos du projet

Objectifs

• Fédérer l’école à travers un projet commun
• Investir les cinq domaines d’apprentissage en donnant du sens
• S’enrichir des idées de chacun pour une réalisation commune
• Réinvestir des acquis antérieurs sur les caractéristiques des objets
• Mettre en valeur les réalisations de tous
• Apprendre à respecter les autres

Contexte

Ce projet a été conçu à partir d’un travail précédent sur les ombres et la sorcière neige.
De là, investir le pays du noir et blanc, il n’y avait qu’un pas que toute l’école a franchi pour son plus grand bonheur.

Démarche

1. A partir d’une collection d’objets noirs et blancs

• Mise en place de critères de sélection des objets avec les enfants
• Recherche d’objets avec la participation des parents
• Analyse des caractéristiques des objets
• Réalisation de tri par :
• matière
• forme
• grandeur
• couleur

2. A la découverte d’artistes

Jean Dubuffet

A partir d’un livre, « Jardin d’hiver » collection l’Art en Jeu, les enfants ont découvert un artiste de manière ludique. Un fil d’Ariane court tout le long du livre pour ne pas se perdre dans le jardin.

• Recherche de formes et découpage
• Travail sur le volume
• Fabrication d’un igloo à partir de l’œuvre en volume « Jardin d’hiver » dans laquelle les visiteurs peuvent rentrer

(idée de cheminement – d’être à l’intérieur d’une « œuvre »)

• Réalisation d’un arbre en volume « Le papa gymnastique »
• Exploration d’autres œuvres
• Transformation d’une œuvre en couleur en noir et blanc
• Conception d’un musée
• Commande du musée à des artistes (les élèves)
• Création à partir de la commande

Kandinski

A partir d’une peinture « Trente » de 1937

• Recherche de graphisme
• Etude sur le contraste – la symétrie – l’alternance
• Fabrication de puzzles
• Copie de l’œuvre
• Recherche sur le volume par la transposition d’une œuvre de 2 dimensions, en 3 dimensions

Klimt

A partir de « L’arbre de vie » (reproduction tirée de « L’atelier des images » Education Enfantine éditeur Nathan)

• Etude graphique sur la spirale

3. Montage de l’exposition (3 semaines)

• Mise en place de quelques propositions plastiques
• Visite quotidienne de l’exposition
• Analyse des apports de chacun
• Proposition d’autres créations d’objets
• Recherche et création
• Enrichissement progressif de l’exposition
• Exemple :

A partir de bandes plastiques 

• création de lianes blanches qui tombent du plafond et sont soulevées par le vent d’un ventilateur pour donner l’illusion des fées qui volent
• le mannequin : A l’image de l’œuvre « Papa Gymnastique », les élèves ont voulu utiliser leurs matériaux tels que des tissus, fils, dentelles, habits,… pour créer un personnage en trois dimensions. « Papa a un mannequin, on pourrait l’habiller ! » Et voilà la naissance de « Madame Marty Dubuffet » pour le musée.
• Dénomination des œuvres

Bilan

Pendant le montage de l’exposition, la salle de jeux n’a pu être investie pour y jouer mais pour regarder, observer, donner son avis, échanger, débattre, soumettre, proposer, imaginer, rêver…

Ce temps a permis à tous les enfants et les collègues de vivre une expérience riche en événements et en productions surprenantes. Les parents ont redécouvert leur parapluie leurs pinces à linge, leurs chaussures …tous les objets prêtés, mis en scène par leurs enfants aidés des enseignants de façon singulière.

L'équipe enseignante

• Frédéric HORTER, enseignant en allemand des 2 classes de petits-moyens-grands bilingues
• Elisabeth JOURNEE, enseignante en français des 2 classes de petits-moyens-grands bilingues
• Odile BUTSCHER, enseignante des petits-moyens-grands monolingues