Le Langage au cour des apprentissages :
le langage oral (le langage d'évocation)
Dossier élaboré par Corinne Gentilhomme (IEN Saint-Louis). Janvier 2007.
Quels enjeux ?
« L’école maternelle a la responsabilité d’accompagner les enfants vers la maîtrise du maniement du langage oral nécessaire à la réalisation d’une scolarité élémentaire réussie. Ce niveau de langage dit «d’évocation» a des caractéristiques qui l’apparentent à l’écrit et qui le différencient du premier langage que tout enfant acquiert au contact de sa communauté linguistique et qui permet les échanges utiles de la vie quotidienne…. »
« Avec le langage d’évocation, l’enfant accède à la langue du raconté, proche de notre écrit, c’est-à-dire assez explicite pour être compréhensible en tout temps et en tout lieu. Le langage d’évocation comme le texte écrit donne accès aux événements, à une compréhension du monde uniquement par les mots; on saisit d’autant mieux l’importance de sa maîtrise quand on réalise que l’école élémentaire, même si elle ancre les acquisitions dans des manipulations, dans des expériences, instruit par les discours, fait tenir le monde et les explications du monde dans des textes. » ( Extraits du doc d’accompagnement pages 48 et 49).
Le document d’accompagnement des programmes « le langage à l’école maternelle » donne des précisions quant à la mise en œuvre au niveau du rôle de l’enseignant (page 50), de la pratique du langage décontextualisé dans la classe (pages 56 à 60) et de la progressivité sur le cycle (pages 23 et 24).
Les photos présentées ici proposent aux enseignants des exemples d’inducteurs variés à utiliser pour le langage d’évocation.
Quelques inducteurs pour faire évoquer :
Supports |
Exemples |
Photos |
| Récits |
Structures répétitives de la vie quotidienne |
Eléphant 1,2,3
Oison 4,5,6,7 |
| Comptines, chansons, jeux de doigts |
Cahier de comptines, fiches, CD… |
-Comptines fiches 8,9
-Comptines livre 11,12,13
-CD 14,15,16 |
| Photos |
Cahier de vie, albums…
Diaporamas
Elevage d’animaux
Emploi du temps
Activités de classe : livre de la salle de jeux… |
-habillage 17
-goûter 18
-emploi du temps 19 -élevage poussins 20, 21 |
| Marionnettes de la classe, marottes |
Voyage le week-end dans les familles : cahier « spécial » qui évoque ce que la marionnette a fait
Marottes pour évoquer récit (photo 3b)
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-marionnettes classe 22
-marionnette en « voyage » 23,24,25
-marottes pour récit 26
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| Cahier de vie |
Evénements familiaux, de classe… |
- Anniversaire 27
- Cahier vie classe 28,29,30
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| Productions des élèves |
Accueil :traces, jeux
Domaines d’activités : papiers collés, traces graphiques, ballon utilisé en salle de jeux…
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-traces 31,32
-jeux 33,34
-papiers collés 35
-traces livres 36,37,38,39
-fabrication 40
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| Collections |
Saisons
Papiers de bonbons
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-bocaux saisons 41
-papiers bonbons 42
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| Projets de classe |
Sorties
Projet de cadeau
Participation des familles
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-sorties 43,44
-participation famille 45
-projet 46
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Marc GONON
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Corinne GENTILHOMME
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