LE LANGAGE AU COEUR DES APPRENTISSAGES

COMPETENCES EVALUEES

Les renseignements sur les évaluations peuvent être donnés sous différentes formes : dates, remarques, codes couleurs, codes chiffrés…

N

RR

RF

A

Remarques

Langage oral

- participer à un échange collectif (prise de parole en petit groupe, en grand groupe)

- accepter d’écouter autrui, en attendant son tour de parole (écoute : règles conversationnelles)

- rester dans le propos de l’échange (propos de l’échange)

Langage en situation

- comprendre les consignes ordinaires de la classe

Langage d'évocation

- comprendre une histoire adaptée à son âge et le manifester en reformulant dans ses propres mots la trame narrative de l’histoire*

Langage écrit

Fonctions de l’écrit

- connaître quelques supports d’écrits et les nommer

- connaître la fonction de quelques supports d’écrits

Découverte des réalités sonores du langage

- reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés(en fin, en début, en milieu)* + planche d'images

Activités graphiques et d’écriture

- copier une ligne de texte en écriture cursive en ayant une tenue correcte de l’instrument

- copier une ligne de texte en écriture cursive en respectant le sens des tracés*

Découverte du principe alphabétique

- pouvoir dire où sont les mots successifs d’une phrase écrite après lecture par l’adulte

- proposer une écriture alphabétique pour un mot simple en empruntant des fragments de mots au répertoire des mots affichés dans la classe*

Projet de lecteur : projet a, projet b