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[Sommaire général - Sommaire "pages maternelle"]
Documents pour la classe

Horaires et programmes d'enseignement de l'école primaire

Nouveaux programmes de l'école primaire
Bulletin Ofiiciel Hors-Série n°3 du 19 juin 2008

Bulletin Officiel n°1 du 14 février 2002

Les documents proposés sont au format Adobe Acrobat et nécessitent le logiciel Acrobat Reader™ pour leur lecture. Vous pouvez, gratuitement, télécharger Acrobat Reader™ depuis leur site.

Documents d'accompagnement des programmes

Suite à la parution des nouveux programmes, de nouveaux documents d'accompagnement sont en préparation; les liens vers les anciens sont pour l'instant inactifs.

Le langage au coeur des apprentissages :

  • Le langage à l'école maternelle , 2006

Découverte du monde :

  • "enseigner les sciences à l'école" : pages liminaires : introduction / démarche
  • l'eau à l'école maternelle
  • Vers les mathématiques : quel travail en maternelle ?
  • Découvrir le monde à l'école maternelle : le vivant, la matière, les objets  

La sensibilité, l'imagination, la création : "les arts à l'école primaire"

  • le chant dans la classe et dans l'école
  • les arts visuels à l'école maternelle et à l'école élémentaire
  • liste d'oeuvres des références pour les arts visuels et l'écoute musicale

Agir et s'exprimer avec son corps

  • Agir et s'exprimer avec son corps
  • Fiches d'accompagnement

Pour une scolarisation réussie des tout-petits

  • Pour une scolarisation réussie des tout-petits

Livrets pour les maîtres du cours préparatoire :

Outils d'évaluation

Evaluation et aide aux apprentissages en GS et au CP : Bulletin officiel du 30 août 2001 (texte de cadrage)

Evaluation Grande Section / Cours Préparatoire

Tableau récapitulatif des évaluations GS/CP du CD ressources départemental (Mise en forme : Chantal Desbains).
Ce cédérom a été adressé dans toutes les écoles du département fin novembre 2003, il peut être emprunté à la logithèque du CDDP.

Progressions / programmations

Document départemental

Les compétences de fin de cycle sont détaillées pour permettre les programmations sur le cycle et l'élaboration de programmes de travail pour la classe.

Exemples de progressions / programmations pour la maternelle

  • Strasbourg 5

Ces exemples sont le résultat d'un travail lors d'un stage dans la circonscription de Strasbourg 5


  • Référentiel des compétences en maîtrise de la langue allemande (cycles 1 et 2)

Document élaboré lors d'un stage coordination de projets dans la circonscription de Saint-Louis par les enseignants du site bilingue de Blotzheim (maternelle et élémentaire) sous la coordination de Bernadette Trommer d'après le document des CPC ELVE (Décembre 2005)


  • Propositions de programmations/progressions réalisées pas des enseignants
    • Programmations annuelles 2006/2007
      Ecole maternelle de Breitenbach - R. Adrian et C. Iltis
      (prog_breit - 19 p. - )
    • Programmation et progression dans la domaine "Agir et s'exprimer avec son corps" (trois périodes)
    • Progression dans le domaine "Agir et s'exprimer avec son corps" (danse de création )

Les documents proposés sont au format Adobe Acrobat et nécessitent le logiciel Acrobat Reader™ pour leur lecture. Vous pouvez, gratuitement, télécharger Acrobat Reader™ depuis leur site.

Projets pédagogiques

Pour une période donnée, l'enseignant choisit un certain nombre de compétences dans sa programmation annuelle. Certaines d'entre elles peuvent être  travaillées dans le cadre de projets pédagogiques.

  • Création d'un album à compter

    Création d'un album à compter pour la classe. Anne Burgy, GS, Ecole maternelle St Exupéry, Mulhouse. Consulter les documents :Organigramme et étapes du projet.

  • Création d'un album à compter à partir d'une comptine

    Création d'un album à compter à partir de la comptine "dix petites pommes". Jeanine Gafanesch, PS/MS, Ecole maternelle St Exupéry, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme

  • Création d'un album à compter (à rebours) à partir d'une comptine

    Création d'un album à compter (à rebours) à partir de la comptine "le nid" . Annick Harter, MS, Ecole maternelle St Exupéry, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme.

  • Ecrire un livre à compter à partir d'un livre inducteur

    Ecrire un livre à compter à partir d'un livre inducteur "Dix explorateurs". Marie-Odile Ott, GS, Ecole maternelle La Métairie, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme et étapes du projet.

  • Elaboration d'un livre à compter

    Création d'un album à compter pour la classe. Christiane Bitsch, GS, Ecole maternelle Victor Hugo, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme et étapes du projet.

  • Réalisation d'un classeur à compter

    Réalisation d'un classeur à compter pour la classe. Marie-Agnès Jouvé, PS, Ecole maternelle Wolf, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme.

  • Création d'un laboratoire des sciences

    Création d'un laboratoire des sens autour des fruits et légumes. Laamri Zakilla, MS/GS, Ecole maternelle Pergaud, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme.

  • Ecriture d'articles pour le journal de l'école

    Ecriture d'articles sur les cinq sens pour le journal de l'école. GS, Ecole maternelle Drouot et St-Exupéry, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme et étapes du projet.

  • Création d'un livret de recettes

    Création d'un livret de recettes : "faire la cuisine".GS, Ecole maternelle Drouot et St-Exupéry, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme et étapes du projet.

  • Réalisation d'un arbre aux 4 sens

    Réalisation d'un arbre aus 4 sens. MS/GS, Ecole maternelle Wagner, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme.

  • Réalisation d'un loto sonore

    Réalisation d'un jeu auditif : "loto sonore". PS/MS, Ecole maternelle Wagner, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme.

  • Exploitation des 5 sens à partir d'un conte

    Exploitation des 5 sens à partir du conte "Hansel et Gretel". MS/GS, Ecole maternelle Wagner, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme et étapes du projet.

  • Réalisation d'un livret tactile

    Réalisation d'un livret tactile pour mal-voyants. PS/MS. Consulter les documents : Organigramme et étapes du projet.

  • Réalisation d'un livre des senteurs

    Réalisation d'un livre des senteurs. GS. Consulter les documents : Organigramme et étapes du projet.

  • Fabrication d'un jeu de dominos tactile

    Fabrication d'un jeu de dominos tactile. PS, Ecole maternelle Wolff, Mulhouse. Consulter les documents : Organigramme.

  • Jouer des saynètes aux autres classes

    Jouer des saynètes à partir de l’album « Je m’habille et je te croque » aux autres classes. Fada Mouzaoui, PS, Ecole maternelle Pergaud Mulhouse. Consulter le document

  • Mettre en scène une histoire inspirée d'un album

    Mettre en scène une histoire inspirée d'un album de la collection "des drôles de petites bêtes" en MS et GS. Anne Burgy, Ecole maternelle Nord Sausheim. (Consulter le document)

  • Création d'espaces scientifiques

    Création d'espaces scientifiques : plantation, élevages, laboratoires en MS et GS. Anne Burgy, Ecole maternelle Nord Sausheim. (Consulter le document)

  • Ecrire la suite d'un album

    Ecrire une suite de l’album Je suis un loup . Stage T1 2005 : Astrid Schwaller, Audrey Marset, Bénédicte Sibold, Elodie Bernard, Line Sengler, Maud Lapersonne, Odile Kueny, Valérie Schutz. (Consulter les documents : la démarche, le projet)

  • L'eau

    Projet inter-cycle GS / CE2. S. Chauvin et M. Schreck, Ecoles maternelle et élémentaire Victor Hugo Mulhouse. (Consulter le document)

  • Réaliser un album à visée mathématique

    Projet PS/MS/GS. Corinne Maurer-Deck, Ecole maternelle Neuwiller. (Consulter le document)

  • Création d'un abécédaire sur l'Afrique

    Projet MS/GS. Caroline Marshall, Ecole Wallart. (Consulter le document)

  • Réalisation d'un jeu éducatif sur la sécurité routière

    Projet PS/MS/GS. Ecole maternelle Les Romains, Rixheim. (organigramme, étapes du projet, photos )

  • Réalisation d'une affiche pour annoncer le carnaval des écoles

    Projet MS/GS. Martine Leduc et Audrey Springinsfeld, Ecole maternelle Camille Seguin, Brunstatt. (organigramme, échéancier du projet, photos )

  • Exploiter la visite d'une ferme pédagogique

    Exploiter la visite d'une ferme pédagogique. Annick Harter, Annick Besnier, et Brigitte Nicol, PS/MS/GS. Ecole maternelle Pasteur Riedisheim. Consulter les documents : Organigramme et étapes du projet.

  • Cadre pour programmer un projet

    Grille vierge réalisée par Edouard Riff, CPC à Saint-Louis.

Emplois du temps

  • Conseils

Conseils pour élaborer un emploi du temps en maternelle (voir le document)

Document élaboré par les CPC du Haut-Rhin au cours de l'année 2002/2003 et qui fait partie d'un dossier concernant la préparation de la classe suite aux nouveaux programmes

  • Exemples d'emploi du temps
  • Exemples de cahier-journal

Propositions d'exemples de cahiers journaux en lien avec les emplois du temps correspondants. (Mars 2005)
Document réalisé par le groupe départemental maternelle, mis en forme par Corinne Gentilhomme (Conseillère Pédagogique). Remerciements aux enseignantes qui partagent leur pratique de classe : Nathalie Haushalter, Isabelle Ritzenthaler, Anne-Marie Külaneck, Murielle Monhardt.

En fonction du niveau de la classe, de la répartition, des contraintes liées à la vie de l'école, les enseignants pourront élaborer leur propre cahier journal en s'inspirant des diverses formes proposées.

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