CDDP du Haut-Rhin - Accueillir l'enfant de moins de 3 ans

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[Sommaire général - Sommaire maternelle ]
Accueillir les enfants de moins de trois ans à l'école maternelle Document réalisé par H. Fiquet, M. Goeminne, B. Schoebel, A. Triby et M-J. Hiltenbrand (Bas Rhin). Juin 2001. Des pistes très concrètes pour préparer un projet d'accueil et adapter les réponses pédagogiques et éducatives aux besoins des enfants de moins de trois ans. Introduction I. BESOINS DES TOUT PETITS. COMPETENCES A DEVELOPPER. 1 Objectifs pédagogiques 1.1 Le langage au cœur des apprentissages Des besoins à satisfaire Des compétences à développer Exemples d'activités à organiser Activités graphiques Des besoins à satisfaire Des compétences à développer Exemples d'activités à organiser 1.2 Agir et s'exprimer avec son corps Des besoins à satisfaire Des compétences à développer Exemples d'activités à organiser 1.3 Découvrir le monde Des besoins à satisfaire Des compétences à développer Exemples d'activités à organiser Quantités et nombres, formes et grandeurs, structuration de l'espace Des besoins à satisfaire Des compétences à développer Exemples d'activités à organiser 1.4 La sensibilité, l'imagination, la création Des besoins à satisfaire Des compétences à développer Exemples d'activités à organiser 2 Objectifs éducatifs 2.1 Vivre ensemble Des besoins à satisfaire Des compétences à développer Exemples d'activités à organiser 2.2 L'accueil Des besoins à satisfaire Des compétences à développer Exemples d'activités à organiser 2.3 Le goûter Des besoins à satisfaire Des compétences à développer Exemples d'activités à organiser 2.4 La récréation Des besoins à satisfaire Des compétences à développer Exemples d'activités à organiser 2.5 L'hygiène Des besoins à satisfaire Des compétences à développer Exemples d'activités à organiser II. L'accueil des enfants de moins de trois ans : le projet de toute l'école 1. Implantation de la classe des tout petits 2. La salle de classe : un espace de vie pour les moins de trois ans La salle de classe La salle de repos 3. Les espaces collectifs de l'école La salle de propreté La salle de jeux La BCD Les espaces extérieurs 4. La composition des groupes classes, les effectifs 5. Le personnel d'encadrement, les contraintes de temps 6. Les besoins en matériel 7. L'organisation de l'accueil Etablir des liens… Organiser des rencontres Diffuser les dates d'inscription Prévoir un temps " d'inscription " suffisant Offrir un temps d'adaptation Organiser une rentrée échelonnée Bibliographie Annexes La première rentrée scolaire de l'enfant de 2 ou 3 ans à l'école maternelle La classe des " petits-grands " Un espace de classe modulable Exemples d'évolution de quelques espaces/coins de jeux Marc GONON et Alexandre ROST Ingénierie éducative - CDDP du Haut-Rhin 3 rue du 4 février - 68500 Guebwiller - France cddp68ie@crdp-strasbourg.fr 03 89 74 64 73 Corinne GENTILHOMME Conseillère pédagogique départementale pour les écoles maternelles - IA du Haut-Rhin 21 rue Henner- 68021 Colmar - France 03 89 55 62 53